加拿大的孩子怎么就不怕万圣节？

依岍

　　小时候，我对于骷髅头、骨骼骨架、心脏、大脑、肌肉等生理结构，有着极大的恐惧感。直到初中，开始接触到生理卫生课，那种恐惧感都没有缓解。乃至于翻书时不小心翻到一张相关的图，我都要吓的立马合上书、闭上眼睛，然后还是会害怕半天。
　　虽然我胆子小，但也并不是个例，当时一些我的小伙伴和同学们，也是对正常的生理知识，有着极大的避讳与恐惧。胆大的男同学，更会故意用这些再配合一些恐怖故事来吓唬我们这些女生。这一情况，一直到了大学，我学了人体解剖等医学课程并实际观察了标本，才有所缓解。
　　而加拿大的孩子，从小到大，每年一次，都暴露在万圣节各种装饰的环境之中。不得不说，其中有些乍一看还是很吓人的，比如后备箱伸出的一只手，一些人家院子里的恐怖娃娃装饰等。更有一些孩子，会穿着骷髅装饰的衣服，开开心心地过万圣节，走家串户地要糖果。

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　　不仅如此，在加拿大的科技馆里，小到三四岁的孩子，就会去玩人体结构拼图，其中的内脏和骨骼部分可谓形象逼真。小学一年级的孩子，在课堂上就能学到“心脏跳动向全身供血”和“如果大脑死亡了，人还可以活着；但要是心脏停止跳动了，人就死了。”等生理卫生知识。
　　对比这两种情况，我仔细回想，我最初的恐惧感，基本上是来源于大人们讲的一些故事，或者偶尔不小心听到别人的一些不适合我当时年龄的谈话。而对于生理卫生的知识，除了初中课堂上寥寥几张纸的讲解，还因为各个老师的自由发挥而程度不同，在我小时候根本没有接受过科学的教育。越是只听过只言片语的负面信息，越是容易产生恐惧的心理。
　　而现在加拿大的孩子们，是把科学当做很有意思的一个活动来学习并参与的。他们会兴致勃勃地动手去组合身体的各个部分，也会开心地复述并讲解学到的内容。至于万圣节，更是一个化妆游行、舞会和糖果盛宴，当孩子们自己动手去雕刻南瓜灯，乃至去布置一些看起来比较瘆人的万圣节装饰时，他们知道这一切不过是一些节日的游戏，而并不会联想到一些让他们害怕的事情来。

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　　但这里也有一个前提，孩子们不能已经听过一些不适合他们年龄的恐怖故事，不能把万圣节及生理知识和那些恐怖故事关联起来。这其实涉及到近年来的一个观点，就是不给孩子讲一些会令他们害怕，并产生心理阴影的故事。直到今日，我还清晰地记得，《格林童话》、《安徒生童话》、《西游记》等我们这些八零后普遍会接触到的故事，其中的一些情节当时真把我吓得不敢入睡。
　　加拿大的孩子们，相信童话，相信圣诞老人，相信牙仙（Tooth Fairy）。相信每年的圣诞节，圣诞老人会坐着驯鹿拉着的雪橇，挨家挨户给每个小朋友送礼物。也相信当他们的乳牙掉了之后，只要放在枕头下面，牙仙会在半夜把牙齿拿走，并放上送给他们的硬币或礼物。他们也知道鬼（Ghost）和怪物（Monster）的概念，但就我所知，身边的孩子们只是觉得这些是坏家伙（Bad Guys），并没有表现出特别的恐惧。

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　　所以我想，所谓恰到好处的教育，其实是给孩子过滤掉不适合其年龄的负面信息，可以告诉他们，这个世界并不尽善尽美，但不能在他们小小的心灵上留下阴影。
樱乐兮，一个倔强的老少女。心不灵手不巧，没有厨艺家务糟糕。最大特点，好读书，不求甚解。全日制学生21年，国内IT女民工。时时感恩平淡时光中的各种小确幸，常常惊喜于“我遇见谁会有怎样的对白”。异国他乡，愿以文字，给予慰藉，给他人，也给自己。