[亲情]亲子间的对话，奠定孩子的自我价值！即便通勤的时间，父母也能用爱连结彼此

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亲子间的对话，奠定孩子的自我价值！即便通勤的时间，父母也能用爱连结彼此



对话的意义，父母的价值，为打造孩子面对各种困境与情绪的能力而存在着。




编按：在萨提尔模式里，冰山代表一个人由内而外的整体，层次包含水平面以上我们看得见的「行为」，以及水平面以下看不见的「感受、观点、期待、渴望、自我」等等层次，想养成孩子健全的冰山，得仰赖父母的带领与觉察，从生活中宽广接纳孩子的各种样态，引导孩子一点一滴走向健全的人格。在日常生活中，家长到底该从何展开？

以下为作者亲历的亲子对话，作为实例如何回应孩子冰山层次中的渴望，并奠定他们的自我价值：

三三小二时，某天上学路上，她提及今天又要考国语小考了。

三三对於小考并不排斥，但对於考国语，却显露烦躁的神情。（听情）

我问：「怎麽了？」

三三：「昨天小考数学，我考了九十八分，只错一题，少算一只蝴蝶就能得到一百分。」（听事）

三三说，数学很简单，所以她比较喜欢数学。而国语，她总是考不好，所以她希望国语考试统统不见，只要数学考试就好。

听了三三的话，我笑了。我一边开车，一边问：「你的愿望有可能会实现吗？」（核目标）

三三：「怎麽可能实现，老师怎麽可能只考数学。」我：「既然不会实现，今天要考国语，你怎麽办？」（核对）

三三：「就考啊，也不能怎麽办。」（听事）

我：「你的意思是，就算讨厌考国语，你还是愿意去面对，是吗？」（核目标）

三三：「是啊！考就考吧。」

我：「你讨厌国语考试，是因为你总是考不好，是吧？」（核对）

三三：「对啊。」
我：「那今天小考，你期望能拿几分呀？」

三三：「我还是希望考一百分啦。」

我：「三三，你讨厌国语，但你还是期望自己考一百分？你很努力，没有放弃，是吗？」（欣赏+核目标）

三三：「当然，我一直很努力。」

我：「我喜欢你的努力。比起分数，妈妈看重的是你努力不放弃的心意。虽然你期望自己考一百分，但是妈妈觉得，只要期望考得比上次好就行了，满分毕竟过於难得。」（心价值）

三三小声说：「那万一我考得比上次更低分怎麽办？」

我：「你觉得应该怎麽办？」（核目标）

三三：「我觉得，就继续学习，直到把它搞懂。」

我：「是啊，考坏了，妈妈从没骂过你，所以有什麽好担忧的呢？」（核对）

三三：「是没什麽好担忧的，但谁想考低分呀，考低分心情就不好。」

我：「确实，没有人想考差。其实上次和你一起练习造句，我能感觉你的造句能力是非常好的。妈妈只要稍作解释，你就完全会了。这代表你对於国语，还是有很拿手的地方，对吗？」（欣赏）

三三：「也是啦！妈妈讲完，就变简单了。但我还是好怕我不会写，所以希望不要考国语，只要考数学就好了。」

我：「如果能许愿的话，我希望三三能照顾好身体，快乐的去上学，遇到困难就接受它，然後放假的时候，全家一起开心去玩。」（心价值）

三三笑了，开心的笑了。孩子的爸爸也在一旁为孩子加油。

爸爸：「妈妈说的，都是爸爸想说的，努力就好。」

车子到了校门，三三展露笑颜，开心和我们说再见，面对她的国语小考去了。


我知道，这些对话，对三三的考试成绩一点帮助也没有。但这番话却对她心情的稳定，甚至往後她面对困境时，有极大的助益。那比任何物质的支持都有意义，也才是真正陪伴孩子长大的基石。


对话的意义，父母的价值，为打造孩子面对各种困境与情绪的能力而存在着。

父母选择的和谐时光，即使短暂，对孩子内在发展有一定助益。我利用送孩子上学的路程，在车子小小的空间里，短暂的和谐时光中，展开几句简短的对话，便能与孩子有所连结。

这是一次有品质的交谈，连结了孩子的渴望，也连结了爱，孩子的自信与价值也於此生长。文／李仪婷

《萨提尔的亲子情绪课：以爱的对话，陪孩子走过情绪风暴》