[励志]找出孩子的智能强项

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找出孩子的智能强项



当孩子花很多时间主动去做一件事的时候，就是他最有成就、也最自然的学习，非常可能就是他的智能强项。




多元智能理论告诉我们，每个孩子与生俱来独特的智能光谱，在八种不同的智能中，有的智能领域高，有的智能领域低，幼儿因此使用不同的方式学习和运用知识。

「智能」是解决问题和创造事物的能力，也就是说每个人在八种不同智能上，解决问题和创造事物的能力都有程度上的差别。

几乎没有人天生就在这八种智能上全具有高度能力，然而，这八种天生的智能也并不是一生都不会改变。借由后天合宜的教育机会和环境的刺激，孩子在各个领域的智能都有望得到提升。父母应该如何协助孩子在这八种智能上都能有所提升呢？  


找出智能强项，鼓励孩子发挥


首先，父母要提醒自己不可以过于重视某些特定智能领域，譬如，特别重视数学和语文，轻视孩子其他高智能的领域。

一位婆婆因为外孙太喜欢玩火车，非常忧心，她说：「他都已经四岁了，自己的名字还写得歪歪扭扭的！每天只知道玩火车，玩到连饭都忘了吃，其他什么都不认真学。我把他的火车都收起来，不给他玩！」 很明显的，这个孩子可能对电机方面特别有兴趣，在操作火车的同时，他可能正在发挥逻辑／数学的智能，或是发挥视觉／空间的智能，这两方面可能都是他的智能强项。但是婆婆因为爱孙心切，怕他学不会写字，将来上小学跟不上别人，反而禁止孩子用他最有能力又最喜欢的方式来学习，却忽略了这样做可能会压抑他的学习兴趣，并造成学习上的误导。

每个孩子都喜欢用自己最自然、最能够了解、也就是自己的强项智能来学习，因为在自己的强项智能里最能够解决问题，也最能够创造新的事物，他会因此得到很大的成就感。所以在协助孩子发展所有智能领域之前，父母应该先找出孩子的强项在哪里，尽量协助发挥。 学习是一辈子的事，让幼儿在最初的学习就能充分享受乐趣，并有信心完成自己所有的想法，是孩子尔后能持续主动学习的关键。

另一位父亲，他的儿子也特别喜欢火车。因为孩子喜欢，他就买了各式各样的玩具火车跟儿子一起玩，一起学习不同火车的名称，一起拼装模型，一起组合轨道，一起学习火车的历史。他们拜访过无数的火车博物馆，某一年夏天，他甚至带儿子到日本，把全日本的高速火车线都坐了一遍。 两个同样喜欢玩火车的孩子，成人却有非常不一样的对待。这位父亲因为知道这是儿子学习的强项，所以愿意尊重他，并支持他用最轻松、最喜欢，也最容易了解的方式来学习，对孩子的智能发展绝对大有帮助。


喜欢，就对了


要发现幼儿的兴趣与天分真的不难。幼儿心思单纯，当父母发现孩子在某一类活动上花最多的时间、最专心、也最高兴欢喜时，八九不离十，那应该就是他高智能的领域。 例如，一个孩子每天都在读图画书、喜欢听故事，听了许多遍也不厌烦，还会扮演故事中的角色，每天滔滔不绝的跟别人讲话、讨论，这个孩子在语言智能方面一定非常高。

若有一个孩子天天都用积木、乐高，或各种不同操作性的玩具，来建构三度空间的东西，到了户外，也会用沙、用水、用树枝等不同的素材来建构三度空间的城堡、火车、山洞等等，很明显的，他的视觉／空间智能应该非常高。

如果有一个孩子喜欢照顾小动物，看到小动物就要抱抱亲亲舍不得放下，花许多时间观察小动物，发觉牠们有什么相同、有什么不同，这个孩子在自然智能上绝对不会太低。

当孩子花很多时间主动去做一件事的时候，我们应该相信这是他最有成就、也最自然的学习，非常可能就是他的智能强项。父母一旦发现，就应该把握机会，多在一旁观察孩子是如何进行这个活动、如何创造不同的玩法、如何解决问题。 文／孙立葳

摘自《跟著大师教孩子》