欧洲和解经验 值得东亚借鉴

　　当历史教科书涉及战争经历，如何编撰才能避免"各说各话"、甚至因此敌视不满？二战后的欧洲或是一例。德国与法国，德国与波兰，这些有过战争经历的国家共同研究该段历史、合编历史教科书，以求达成共识与和解，或给中日、甚至整个东亚借鑑。

　　中国社科院近史所研究员徐秀丽曾发表论文，研究欧洲经验能够给中日历史问题怎样的启示。她的文章提到，德、法两国在1951年参与"教科书联合委员会"，达成《德法关于欧洲历史争议问题的协定》，2006年夏季，德法两国共用的高中历史教科书第1册《1945年后的欧洲与世界》出版，至今3册教科书全部完成。尽管教科书并非完全无歧见，但两国间在科书与历史问题上，没有出现太大的争议。

　　至于德国与波兰的教科书合作，较德法合作晚、也较困难，因为冷战时期，西德与波兰属不同阵营，边界问题难解，两国关系紧张。即便如此，两国仍有相互了解的愿望。1972年"德波教科书委员会"成立，但在这之前，已有一些学者、教师和宗教人士对此进行沟通交流。

　　不过，真正取得进展，要到时任西德总理布朗德（Willy Brandt）实施"新东方政策"，力主与东德等东欧阵营接触，与波兰签订《华沙条约》后才开始，1976年出版的《联邦德国和波兰人民共和国历史和地理教科书建议书》初问世时，仍给人各说各话的印象，直到1989年，两国的历史争议才取得进展；1990年代初期，德波边界协定签署，最终让共识超越分歧。

　　徐秀丽提到，若将共同历史研究的对象，扩大到自古以来的双边关系，而非侷限在双方冲突、战争，且置于全球背景下，将有助于达成共识。

　　例如德国、波兰的教科书合作，涵盖双方上千年的历史关系，德国、法国的共同高中历史教科书，除了第1册的1945年之后，另两册处理更早期的历史，分别为古代到法国大革命、法国大革命到二战结束。中日之间历史上曾有长期的友好交流，由这部分切入，或有助化解近代史上的战事伤痛。