返母语地补习英文 不利于移民孩子成长

针对不少华裔家庭的孩子在暑假返回中国补习英文，卑诗大学(UBC)教育学院课程及教育研究学系助理教授米尔纳-博洛廷(Marina Milner-Bolotin)指出，这种做法不可取，不利于孩子未来发展。 

米尔纳-博洛廷极其反对留学生或移民家庭孩子返回中国补习英文的做法，认为让学习失去本身意义。

她指出，家长和孩子都应从自身出发，作出检讨，究竟是什么原因局限了孩子的英文水平：是过分依赖华语圈子?还是太过注重考试成绩，而忽略成长本身所需其他素质教育?

英文沟通困难碍就业

“我见过太多学生，并不是因为专业知识不够，而是英文沟通出现困难，导致他们不理解老师，不能与同学顺畅沟通，不能参与校园活动，最终被孤立，即使毕业，亦无法顺利就业，或只能寻找说母语的公司，工作大多与所学并无相关。”

米尔纳-博洛廷说，学生应提高主观学习意识，脱离母语小圈子等不利因素;而家长则应将教育重点放在孩子的学习能力及适应能力上，而不是仅仅看分数、成绩。

“返回母语地补习的情况如果日益严重，简单说，不利于留学生和移民家庭孩子的成长;放大看，会造成加国人才短缺，不断依赖技术移民的情况，阻滞本地经济发展”。