缩小族裔差距 波士顿公校当务之急

根据非营利性组织对波士顿公校(BPS)成绩最新研究显示，西语裔和非裔学生成绩与白人和亚裔差距大，且近年来并没有足够的进展。专家称，如果BPS不能採取创新策略来解决成绩差距问题，将有可能失去全国城市K-12年级教育领先地位。

Bellwether教育合作组织的研究显示， 在波士顿，仅24%非裔和26%西裔三至八年级学生在麻州综合评估系统测验(MCAS)阅读成绩高于年级水平；而63%白人和62%亚裔达到这一水平。

十年级的成绩差异也十分明显，93%亚裔和85%白人这个年级学生去年数学成绩为"熟练(proficient)"或"优秀(advanced)"，但非裔和西裔分别为57%和58%；而超过40%十年级非裔和西裔学生成绩为"需要提升(needs improvement)"和"不合格(failing)"，白人和亚裔仅有15%和7%。

不过，在过去十年，部分成绩差距有所改善。英文文学高二非裔和西裔生在"需要提升"和"不合格"这两项人数减少，从10年前52%非裔和49%西裔减少到20%和24%。

Bellwether教育合作组织代表说，如果想要波士顿继续领先其他学区，BPS则需要加强关注非裔、西裔和低收入家庭学生。BPS在声明中说，教育机会和成绩差距是社会长期不公的显现，也是所有学校系统所面对的重要问题。即将上任的新校监、前明尼苏达教育厅长Brenda Cassellius有充分经验鼓励传统处于边缘的学生，将加强BPS的领先地位。