安省将宣布教师认证新规：或缩短学制至一年，课堂实习比重增加

安省预计将于明年公布新的教师认证方式，并将增加更大比例的实际教学环节。

安省教育厅长Paul Calandra在接受加通社年终专访时表示，他正在考虑缩短教师学院（teachers’ college）的整体学制，同时也在审视教师的供需数据。

他说：“无论最终方案如何，有一点我可以明确地说：我们一再听到的声音是：准教师、师范生在正式进入全职课堂之前，需要在真实课堂环境中投入更多时间。”

“我们将在新年初期，向公众更清楚地说明教师认证改革的方向；但可以肯定的是，增加课堂实际教学时间，将成为其中的重要组成部分。”

此前，加通社通过信息自由法获取的安省教育厅内部文件显示，省政府一直在研究其他司法管辖区的教师认证制度，并重点指出：学制更长并不一定能培养出更好的教师。

不过，教育厅整理的研究也发现，真实的课堂教学经验确实能带来积极影响，完成更长教育实习（practicum）的教师，更有可能长期留在教师行业。

文件还指出，安省教师的实习时长在全国范围内属于最短之一，仅为80天。在包括安省在内的4个省和地区，教师实习时长介于8至12周；而在全国其他地区，实习时长则在14至24周。

过去十多年，教师学院项目通常为两年制，共分四个学期。2015 年，时任自由党政府因教师供过于求，将教师学院学制由一年延长至两年。当时，取得教师资格者在毕业后第一年的失业率接近40%。

学制延长至两年后，教师学院的录取率大幅下降。随着近年来教师短缺问题浮现，教师工会和校长团体纷纷呼吁恢复一年制项目。

教师学院学制问题，是教育厅文件中指出的主要“供给”问题之一；而在“需求”方面，文件提到学生入学人数持续增长，预计在一段未明确时间内将增加约18万名学生。教育厅的内部文件还预测，到2027年教师短缺问题将进一步恶化。不过，这些预测是在联邦政府大幅削减移民数量之前作出的，而移民政策变化可能会影响学生人数以及教师需求。

安省校长协会（Ontario Principals’ Council）和安省小学教师联合会（ETFO） 等组织，都是呼吁恢复一年制教师学院项目的团体之一。ETFO主席David Mastin表示，教育厅应当更加关注留任问题，而不是只关注招聘。他引用安省教师联合会的数据指出，目前有数以万计已获得教师资格的教师，并未在安省教育体系中工作。

他说：“安省并不存在教师数量短缺的问题，安省有大量已经取得资格的教师。真正短缺的，是吸引这些教师回到岗位的激励机制。这些人已经为成为一名教师投入了 六年的教育时间，却选择不再从事这份工作。原因包括恶劣的工作条件、校园暴力、缺乏尊重，以及对学生支持不足，而正是这些问题，促使他们离开了教师行业。”

安省大学理事会（Council of Ontario Universities） 则表示，高等院校正在努力对教师教育项目进行‘压缩和精简’，并暗示教师资格授予高校并不希望看到项目被简单缩短。

“确保教师具备应对当今课堂复杂现实的培训，是为一个更强大的教育体系投资，帮助每一位学生取得成功，并增强本省社会与经济韧性的体系，”该理事会在今年夏天发布的一份有关教师短缺问题的事实说明中写道。“当今的挑战，要求我们的准教师需要更多准备，而不是更少。”