上课禁用！多伦多大学法学院拟“封杀”笔记本电脑，85%学生反对

加拿大排名最高的法学院认为，课堂上使用笔记本电脑正在妨碍培养优秀律师，因此决定采取行动。

多伦多大学Henry N.R. Jackman法学院本周通知学生，今年秋季开始，部分教授将在课堂上禁止学生使用笔记本电脑。

校方给出的理由并不是担心学生上课刷网页、看社交媒体，而是认为打字记笔记可能让学生失去深入思考和参与课堂讨论的机会。

不过，这项新安排很快引发学生反弹。

校方：电脑可能妨碍学生“像律师一样思考”

法学院副院长Richard Stacey在致学生的信中表示，学院担心的重点并非单纯的“分心”，而是学生过度依赖电脑记录课堂内容后，可能无法充分消化和思考所学知识。

他写道：“在一个科技妨碍学生进行批判性参与的课堂环境中，我们已经无法确信自己能够培养出加拿大最优秀的毕业生。”

Essert向多伦多星报表示，Jackman法学院的核心使命，是让学生“学会像律师一样思考，学会围绕法律进行严谨、共同的推理和思考。”

法学院院长Christopher Essert也表示，法学院的核心使命，是让学生“学会像律师一样思考”，能够围绕法律进行严谨的分析、推理和讨论。

但越来越多教师担心，包括笔记本电脑和AI工具在内的科技产品正在影响这种传统的法律课堂训练。

因此，学院决定从今年秋季开始，为教授提供一套“无笔记本电脑课堂（laptop-free）”的教学框架。

不过，这并非全院统一禁令。是否禁用笔记本电脑，将由每门课程的教授自行决定。

至于究竟有多少课程会实行新规定，多大目前并未公布。学生要等到下个月课程大纲发布后，才会知道自己的哪些课不能使用电脑。

85%受访学生反对：我们是成年人，知道怎么学习

校方认为禁用电脑有助于学生思考，但很多学生并不买账。

多大法学院的学生法律协会（Students’ Law Society）随后发起了一项调查。截至周四中午，共收到121份回复，其中85%的受访学生不同意“限制笔记本电脑有利于法律教育”这一说法。

该法学院目前约有700名学生。

学生法律协会主席Ishaan McLachlan表示，学生最不满的其实并不是“手写笔记”本身，而是学校替他们决定应该用什么方式学习和做笔记。

他说：“学生告诉我们，他们都是攻读专业学位的成年人，而且已经花了很多年形成自己的学习方式。”

甚至一些认可手写笔记具有教学价值的学生也认为，学校可以鼓励大家少用电脑，但不应该通过规定强制执行。

另一个现实问题是，很多学生早已习惯电子化学习。

McLachlan 表示，不少学生从高中毕业以后就没有再手写过课堂笔记。对部分学生来说，距离他们上一次长期手写笔记，已经接近10年。

禁用电脑后，学校会提供课堂笔记

为了减少学生的记笔记压力，学院同时提出，如果某门课程决定禁用笔记本电脑，教授需要通过至少一种方式向学生提供课堂内容记录，包括：

• AI生成的课堂笔记；
• 指定一名学生担任课堂记录员，并允许该学生使用笔记本电脑；
• 由教授提供PPT、讲稿或其他课堂材料。

Stacey表示，这样做是为了让学生不必依靠手写，把教授说的每一句话都完整记录下来。

同时，平板电脑加触控笔仍然允许使用，也就是说学生依然可以电子化记录，只是需要以“手写”的方式进行。

考试政策也不会受到影响，符合现行规定的学生仍可在考试中使用笔记本电脑。

为什么多大坚持“手写可能更好”？

校方的想法并非毫无依据。

一些研究认为，电脑打字虽然速度快、能够记录更多信息，但也容易让学生变成单纯的“课堂速记员”，机械地把教授说的话记录下来。

手写速度较慢，反而迫使学生在听课的同时进行筛选和思考：什么是重点？什么值得记？应该怎样用自己的方式概括？

部分研究还认为，手写会调动大脑更广泛的区域，因此可能更有利于学习和长期记忆。

但对很多学生而言，问题并不是“手写有没有好处”，而是即使手写确实有优势，是否应该由学校替成年学生决定他们必须采用哪一种学习方式？

AI时代，大学正在重新思考“课堂科技”

多大法学院此次调整还有一个更大的背景——生成式AI正在改变大学课堂。

自ChatGPT在2022年底面向公众推出以来，从中小学到大学，各级教育机构都开始重新审视学生应该如何使用手机、电脑和AI工具。

安省已于2024年加强中小学课堂手机限制，而大学则面临更加复杂的问题：既不能完全忽视AI带来的效率和学习价值，又需要防止学生过度依赖甚至滥用AI。

这种趋势也并非多大独有。

美国芝加哥大学法学院最近宣布，从今年秋季开始，一年级核心课程将禁止使用电子设备。

事实上，多大过去也曾有教授在个别课程中限制学生使用电子设备。此次最大的不同，是法学院现在建立了一套更统一的框架，鼓励选择“无电脑课堂”的教授按照统一方式执行。

学生担心：AI笔记靠谱吗？

除了是否应该禁止电脑，学生还对具体执行方式提出不少质疑。其中争议较大的一个方案恰恰是AI生成课堂笔记。

不少学生对AI笔记的准确性和实际效果缺乏信心，同时也担心课堂内容交给AI处理可能带来隐私问题。

此外，还有学生提出一个更敏感的问题：如果某些学生因为残障或其他原因获得学校的学术便利，必须使用笔记本电脑，那么在一个所有人都不能用电脑的课堂里，他们反而可能因为唯一使用电脑而被明显区别出来。

还有人担心，如果自己已经有笔记本电脑，却因为新规不得不另外购买平板和触控笔，也会增加不必要的经济负担。

学生法律协会计划在下周一与学院管理层开会，并正式提交调查结果。

McLachlan表示，他相信学院会认真听取学生意见。

因此，这场争议目前还远未结束。